小学信息技术 四年级上册

第10课 用结构图表达信息 教学设计

执教者：莆田学院附属实验小学    陈一萍

教学目标：

1.理解结构图的意义，掌握常见的几种结构图。

2.通过制作组织结构图，掌握插入、编辑及修饰结构图的操作方法，培养他们自主、合作探究的学习技能。

3.激发学生的学习兴趣，拓展学生视野，培养学生的创新思维能力，同时培养学生的审美情操。

教学重点：理解结构图的意义，插入、编辑及修饰结构图的操作方法。

教学难点：掌握编辑及修饰结构图的操作方法。

教学方法

1．讲演结合法：通过教师演示讲解，让学生理解结构图的意义以及知道常用的几种结构图，能自主插入各种结构图。重点学习组织结构图，掌握组织结构图的编辑及修饰方法。

2．任务驱动法：通过设置任务，小组合作自主探究“组织结构图”的制作方法，激发学生的学习兴趣，拓展学生视野，培养学生的创新思维能力，同时培养学生的审美情操以及知识迁移的能力，完成本课的知识体系构建。

教学准备

1．由各组组长带队有秩序地进电脑室。

2．调试每台计算机。

3．打开计算机并由教师机控制。

一、导语引入

同学们，在平时学习中我们经常会用到思维导图，那我们一起来看下一组内容，你们能画出其中的一种关系吗？我们一起来找找。

生发言，师总结。

和刚才杂乱无章的文字比起来，我们通过这样的结构图是不是更加清晰的看出它们之间的关系呢？

像这样通过用一种关系图将它们表示出来，让人看了一目了然。正是我们这堂课学习的任务。我们一起来看看。

二、用组织结构图表达信息——插入组织结构图

我们刚才看到的这些图，就叫做结构图，word图示库提供了6种常用的结构图。我们一起来认识下吧。

如图 10-1，它告诉我们的是一层一 层，层次关系，这种图叫组织结构图；

图 10-2，告诉我们的是一种表示持续循环变化的过程，这种图叫循环结构图；

图 10-3，告诉我们的是表示核心元素的关系，也就是说中间是核心部分，它的周围围绕中间转，这种图叫“射线结构图；

图 10-4 表示基于基础的关系，也就是通常我们说的金字塔关系，这种图叫棱锥结构图。

今天我们就先学其中一种组织结构图，看看那么他们藏在word的哪里呢？打开课文P55-56找一找告诉老师在哪儿呢！

通过菜单栏找到【插入】——【图示】——【组织结构图】

在Word中怎么插入组织结构图呢？

请同学们看演示，师讲解详细步骤。

三、用组织结构图表达信息——编辑组织结构图 

同学们懂了插入组织结构图，那么我们又该怎么编辑组织结构图呢？请同学利用几分钟的时间学习活动主题第2项：同桌合作探究并思考：怎么插入与删除子结构图，再制作课程组织结构图。可以参考下老师发到桌面的第十课导学案。

教师巡视指导。请学生演示，师提问添加中【助手】【同事】【下属】什么关系？生回答，师讲解并小结。

（评价:1.你动手能力可真强，一下子就把这个组织结构图设计好了。

2．好的，请你先下去认真听其他同学怎么做的。

3．你的见解可真独到，看来很认真研究了。）

小结:同事就是同级的元素，下属是属于这个元素包含的内容，下一级，而助手呢，就是起到解释说明的作用，比如信息这里可以添加助手说明是字处理软件。

四、用组织结构图表达信息——修饰组织结构图

那么，俗话说“人靠衣装，美靠亮装”接下来我们也来给组织结构图打扮打扮把。有没有同学知道怎么让它们变得更加美观呢？

生操作，师再操作讲解：

1．选中组织结构图。

2．单击工具栏上的“自动套用格式”图标，打开“组织结构图样式库”，弹出如P59图10-11的“组织结构图样式库”对话框，后选择样式中的“原色”选项，结果如图所示。

3．请你也来试试吧，记得要保存哦！师巡视，指导。

（评价：你的基础学习的很扎实，马上就知道用之前学习的内容应用过来）

五、学生探究创新活动

同学们已经基本掌握了结构图的意义基本的操作方法。创新活动有2题，我们选择第二题（图10-13）试着完成“循环图”巩固一下，完成后记得以座号加姓名保存哦。

六、评价与自我评价

通过刚才的巡视，老师发现好几个小组都很有创意，作品也很漂亮，现在哪－小组来汇报一下本组的学习任务完成情况？

从刚才各小组的汇报及其他小组的反馈来看，同学们已基本掌握了“组织结构图”这较为抽象的知识点，其实只要同学们专注地去探究，再难的问题也能解决。现在请同学们填写 P60 活动评价表。

七、课堂总结

本节课你们都有什么收获呢？

生回答，师总结。

本次课（从板书中）我们学习了用一种结构图将几个相关的内容表达出来，使得整个关系可以清晰明了。就像我们制作结构图的过程一样。从插入，再编辑和修饰。其中我们的编辑可以有添加和删除，添加中可以有同事、助手和下属，那么我们完整的制作组织结构图也一目了了。

最后，我们看下今天的最佳小组是第X小组，请组长下课过来领取奖品。那么本次课就上到这了。

八、课后反思

通过本课的学习，同学们已基本掌握了结构图的意义，要是能把今天所学的知识应用到你们以后的学习生活中那就更好了。

用结构图表达信息.ppt