课型

新授

授课时间

1节课

教学课时

第1课时

备课教师

陈一萍

教学目标

1、初步建立规则的概念。

2、懂得学校的生活离不开规则。

3、初步树立规则意识，开始将“小学生守则”等学校规则内化，遵守班规。

教学重点、难点

重点：知道学校处处有规则，明白遵守规则的重要性。

难点：做自觉遵守规则的人。

教学流程

一、导入

（一）体验游戏，认识规则：

师：同学们喜欢做游戏吗？那接下来我们一起玩个游戏叫做“口令”。听清楚游戏规则：当老师喊出一个口令，小朋友要做出相应的动作。反应要敏锐，速度要跟上。

起立----举左手——立正

同学们刚才反应的非常快，现在我们加大难度了，玩个“反口令”的游戏，做出和老师口令相反的动作。（动作做错的同学就要自觉坐下哦）

向后转——不动       举左手——举右手

摸左耳——摸右耳     向左看——向右看     抬头——低头

（师：站着的同学都是刚才游戏里都做对的同学，大家一起把掌声送个你们。老师也要夸夸坐下的同学，你们遵守了游戏的规则，把掌声同样送给你们。）

活动一：班级规则我来找

（二）引出规则

刚才大家都遵守了游戏要求，玩得多开心呀，像这样，我们大家一起约定需要一起遵守的要求叫做规则。（贴：规则）

游戏有规则，我们的生活在二年（3）班这样的大集体里，为了保证同学们的学习和健康成长也应该遵守规则。否则班级就会一团乱。

揭示课题：那么今天我们就来学习课本22页第六课《班级生活有规则》（贴）

请同学们一起齐读下我们这节课的题目。

过渡（目录）：我们这节课分为三个部分，一个是找规则，守规则和定规则。

二、新授

（一）班级规则我来找

1.谈一谈：那么谁能来说一说上课都有哪些规则？

出示PPT：课堂上，认真听，爱思考，勤发言。（请同学们齐读PPT上的内容，大家上课都能做到吗？回答的可真响亮，老师期待你们接下来的表现。）

2.谈一谈：那么除了课堂上的规则，你们还知道什么规则呢？谁来说一说。

（学生交流：课堂上、下课时（上下楼梯）、集会时（拉歌、升旗）、卫生、文明礼仪、节能     外出时（公共场所）（贴）

同学们知道的规则可真不少啊！接下来呢，我们一起来听首歌放松放松。

3.播放音乐：说一说音乐中都遵守了哪些规则？

是的，交通规则，大家一起齐读下这些规则（PPT）。同学们，如果大家不遵守交通规则会发生什么事呢？那么遵守规则重要吗？

是的，规则啊无处不在，又必不可少！接下来我们一起来看一组图片，请你们找找看他们都遵守了哪些规则？

 [出示自觉遵守规则的课件]（瞧，（出示图）坐公交排队（如果不排队会发生什么？）咱们城市里的共享单车有借和还的规则；升旗时（1.起立，立正2.敬礼（升旗时，立正姿势先站好，右手五指并拢，手臂从胸前举过头顶，呈45度角，手放下时，也要从胸前放下。一起来试试。）3.礼毕，放下）；

4.想一想：如果大家都不守规则会怎么样？所以是有规则好还是没规则好？

小结：是的，有规则好，如果没有规则我们的生活将变的一团糟。生活中的规则无处不在呢！国有国法，家有家规，校有校纪，守规则是我们每一个人都需要做到的！

那么大家在生活中都守规则吗？你们自信的声音让老师肯定你们一定是遵守规则的好孩子。

活动二：班级规则我来守

（一）我是小法官

下面请大家一起来看看最近我拍摄的一些照片，请你来当小法官判断这些行为对吗？正确的我们就点个赞（大拇指手势），错误的我们就打个大叉（手势）一起去看看吧！

PPT出示照片：（1）师生问好（2）主动关灯（节能，除了关灯还有什么节能？用水，用纸。。）（3）乱扔垃圾（文明礼仪）（4）排队上下楼（追问为什么要有序排队？如过不遵守可能会发生什么事情？是的，像这样拥挤着走容易摔倒，而有序的靠右礼让他人慢慢走，是最安全的。）

小结：小朋友们，你们都是火眼金睛，观察得真仔细。没有规矩，不成方圆。要想我们这个大家庭生活愉快，就得事事有规则。

今天，老师也带来了一段视频，请你们判断他们守规则了吗？

（二）聊规则

（1）播放视频：11只小猫做苦工

（2）谁能说说小猫们都违反了哪些规则？（他们明知道不能做，为什么还是做了？觉得没关系，不会出事？第一次小猫摘花了，没事。第二次过桥了，没事。第三次爬树了，也没事。第四次爬口袋了，最后出事了。正是因为前面没有出事一直侥幸觉得没事，所以最后被抓走了。）

（3）那么我们班级有不守规则的现象吗？我们一起来看看这些事情发生在班级会怎么样呢？

是的，如果在班级打闹，甚至是开一些过分的玩笑，容易让大家受伤，并且严重还需要去医院。

小结：而正是因为不守规则，所以出现了一系列的事故，所以同学们，你们觉得守规则重要吗？那么要怎么才能让大家守规则呢？

接下来，我们就一起来为我们班级制定班级规则吧！

活动三：班级规则我来定

（三）定规则

请同学们以前后四个人为一组，为我们的班级制定规则吧！你想制定什么规则？哦，你想制定的是卫生（下课、排队、做操和升旗、卫生）下面请组长来选择话题，四人小组商量商量：每个方面制定两条规则。

集体交流：

师提醒，听清楚我们交流的规则哦：竖起耳朵认真听，别人没说的我补充，别人说过的我不说。

预设：

卫生：见到纸屑主动捡起来、物放有序

下课：不奔跑、准备好学习节课的学习用品

升旗：升旗时，立正姿势先站好，右手五指并拢，手臂从胸前举过头顶，呈45度角，手放下时，也要从胸前放下。一起来试试。

教师评价语：

你看，这位小朋友回答问题声音真响亮，这是学习时回答问题要遵守的规则。

你的回答和别人不一样。

先举手再回答，你们真是遵守规则的孩子。

这些呢是同学们刚才自己定制的班级规则（贴），请大家一起来读读！

教师小结：同学们，我们不仅要会说，条条公约一定要落实到行动上，这样我们才会更快乐、更安全，我们的班级生活才会更有序、更文明。接下来呢，老师会在班级评选出最遵守规则表现最好的同学，希望大家争先做班级的小标兵。

板

书

设

计

班级生活有规则

          我来找

          我来守

          我来定

教学反思

通过这节课观察、讨论，发现大部分的学生的理解、归纳能力有提高，但是还有很多问题。关于图片选取，部分案例中的图片还不够生活化，孩子们无法能理解。另外，板书方面，都是使用了板贴，没有体现教师技能性，需要适当的板书。