“教”沐秋风 “研”路同行--莆院附实小骨干教师送教暨莆田市小学第十六教研片区教学研讨活动
时间：2024-11-14 浏览量：
秋日杲杲，秋风飒飒，为加强教研片区校际间的合作与交流，促进城乡教育均衡发展，11月14日下午，莆院附实小骨干教师送教暨莆田市小学第十六教研片区教学研讨活动在园庄中心小学开展。活动围绕“构建充满思考的课堂”为主题，共展示语文、数学、英语三个学科三节观摩课，为片区学科教学提供示范，并为片区内教学研讨搭建平台。 第一节张丽伟老师执教的是三年级上册《大自然的声音》。张老师将单元语文要素“感受课文生动的语言，积累喜欢的语句”和“语言文字积累与梳理”任务群融合起来，在“大自然的奇妙之旅”任务情境中,引导学生“欣赏大自然的音乐之声”“阅读大自然的奇妙之书”“感受大自然的和谐之美”，并通过借助游戏猜一猜、认读词语学摘录、欣赏风的琴声等一系列的实践活动完成学习任务，让学生充分接触语言材料，主动积累有新鲜感的词句，达到积累语言材料的目的。 第二节课由何晶老师执教五年级上册《平行四边形的面积》，这节课的核心是转化思想,转化思想是研究和解决数学问题的一种有效的思考方法。何老师充分利用学生已有的经验将转化思想贯穿始终,巧妙地让学生将未知与已知进行了自然、有效、无痕的转化。引导学生主动运用转化思想去研究平行四边形与转化后的长方形的关系,经历推导平行四边形的面积计算公式的全过程，极大地调动了学生的原有经验、探究热情，使学习更加有效、有意义。 第三节由莆田学院附属实验小学林璋菁老师执教闽教版三年级上册《Unit2 Fun Numbers Lesson 4 What’s your phone number?》本节课围绕problem-solutions-result的主线教学，注重培养学生的思维品质。林老师先带领学生一起解读图片1发现本课的problem-a lost dog 引发学生思考自己可以如何帮助它，然后设置一系列的问题链，引导学生思考杨明和杨芳如何帮助走丢小狗，启发学生发散思维得出各种solutions，同时在教学中不断地给学生渗透阅读策略，包括提出问题，寻找事实和细节，建立联系。在课堂中，学生不仅学会了语言知识，更提升了思维品质能力，同时实现基于文本-超越文本-回归文本的闭环教学，深度感受理解电话号码在生活方方面面给与我们的便利与帮助，深化了本课的主题旨意。 END
