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专家引领明方向 以思促学新样态——莆田市“新课标下高质量发展样本校”第十七场指导活动

时间:2024-10-23 浏览量:

专家引领明方向 以思促学新样态——莆田市“新课标下高质量发展样本校”第十七场指导活动

莆田学院附属实验小学 2024年10月23日 20:45 

专家引领明方向

以思促学新样态




在教育部教材局、课程教材研究所的组织领导下,教育部福建师范大学基础教育课程研究中心主任余文森教授组建指导组,深入我校指导课程教学改革。10月21日上午,指导组莅临我校开展莆田市“新课标下高质量发展样本校”第十七场指导活动,参加本次指导活动的专家有福建师范大学龙安邦教授、陈国平主任,莆田学院附属实验小学许慧心校长、陈小斌副校长、莆田学院附属实验小学教学改革学科实践团队及综合科全体教师参加了本次活动。


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课堂展示

活动中,刘雪玉老师展示了五年级英语观摩课《Unit2 Teachers’ Day Part B》。在本节课中,刘老师以构建“充满思考的课堂”为指导,通过创设各种有趣、丰富的活动,多途径、多层次引导学生思考与教师节主题的相关问题,如What do you say and do to your teachers? What are good presents on Teachers’ Day? How to show respect to our teachers? 等,培养学生的思考能力、阅读能力。在目标语言的学习活动中,刘老师创设了小组对话、小摄影家的活动让学生运用本课重点句型,突破难点,真正体现在“学中用,用中学”的教学理念。并在语言学习的同时渗透德育,培养学生尊师重教的良好品质;通过图片、微视频(程门立雪的故事)等教学资源帮助学生学会表达感恩,学会赞美,尊师重道的美德。整节课,学生思维活跃、积极发言,展现了许多有创造性的回答,呈现出一节充满思考的英语课堂。

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专家指导

观摩课后,两位专家分别对本次课例进行了细致、全面的点评。专家团队肯定课堂中的亮点,并对课堂教学提出指导性建议。陈国平主任建议教师在设计教学活动时要时刻以构建“充满思考的课堂”为指导,深入思考“学生有没有思考?”“思考什么?”和“怎样引导学生思考?”等问题,真正将“以教为主”转变为“以学为主”的课堂,让学生的课堂学习活动中有思考的问题、思考的时间、思考的结果和思考的目标。龙安邦教授则提醒教师要直面解决英语课堂中的“假性学习”现象,要引导学生在思考中推进学习,提高课堂效率,克服英语课堂中的语言层面的难题,让学生不仅能达到“高相似度的模仿语言”还能做到用语言思考、用语言表达思想。通过联系、转化、创生把学生的思考引到关键点上、给学生思考足够的空间和时间、让学生明白一节课的思考重点是什么。

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在思想的交流与碰撞中,两位专家的深刻见解为我校教育教学改革注入了珍贵的智慧源泉,为教学方法的创新与探索提供了有益的启示。教师们通过聆听与探讨,对如何在日常教学中更好构建“充满思考的课堂”有了更加清晰的认识,这对于我们进一步深化和丰富教改成果,发挥着关键性的导向作用。




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图文:陈世萍  刘雪玉

编辑:张晨怡  林卓煜

审核:陈小斌  林黎晗


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