专家引领促成长 深思笃行助提升——新课标下高质量发展样本校第十二场指导活动
时间：2024-05-23 浏览量：
为有效落实新课程标准理念，实现以学为中心、以进阶为目标的小学课堂教学，积极推动“新课标下高质量发展”的实践研究，5月20日上午，福建师范大学龙安邦教授莅临我校，进行莆田市“新课标下高质量发展样本校”第十二场指导活动。莆田学院附属实验小学教学改革攻坚团队及语文、英语、道德与法治、艺术四个学科的老师代表一同参会学习。
课堂展示
首先，龙教授与参会老师共同观摩了莆院附实小陈丽老师的课堂教学。陈老师执教小学语文五年级下册《跳水》一课，她组织学生通过“借思维导图，回顾故事” “品关键词句，感受危机时刻”“探思维过程，领悟办法之妙”“借拓展阅读，训练思维过程”四个语文实践活动，感知故事中事物的联系和变化，培养学生在探究过程中发现问题、分析问题、解决问题的能力。
专家指导
观摩课后，龙安邦教授围绕“充满思考的学习中心课堂”教改主题，对课例进行了点评，并提出了切实可行的建议。龙教授指出：首先，充满思考的学习中心课堂是以学生的学习为中心的课堂，要基于情境，从中生智，借用课文学习达到思维层面的训练。其次，课堂教学设计应倾向于粗线条设计，以大带小，体现教学设计的层次感。最后，龙教授还指出，在教学活动中，教师的提问，应力求做到在简单的话语中包含足够的信息量、引导量。以关键问题形成问题链，创设任务群，激发和启发学生。同时，课堂教学应关注思考的三层意蕴——联系、转化、创生，在实践中要注意落实思考的“准备”“推进”“表达”这三个环节。此外，龙教授由语文学科的课堂教学指导迁移到其他学科，对英语、道德与法治、艺术学科的教学设计进行点评，并给出具体提升建议。
专家把脉、精准发力，让教研赋能教师。一次次的指导，引领学校教育教学改革攻坚团队及各学科组的教师在专业成长的路上走得更稳更远。相信老师们能够以此活动为契机，不断赋能成长，蓄力前行，立足课堂，落实新课标理念，聚力打造充满思考的学习中心课堂，推动教学质量新发展。