品绘本教学课堂魅力，思整本书阅读有效策略
时间：2021-04-19 浏览量：
4月13日上午，莆田学院附属实验小学语文组教研活动如期在童声楼录播室进行。本次教研活动由黄雪花老师主持，许慧心校长、陈小斌副校长及全体语文教师共同参与。活动围绕“智慧阅读背景下如何进行整本书阅读教学”主题展开，包含一节二年级的绘本阅读推进课及课后评课交流两部分内容。
潘金英老师展示绘本阅读推进课——《我有友情要出租》。上课伊始，潘老师通过“看图猜绘本”活动，带领学生回忆了曾经读过的众多绘本，也为老师们展现了二年级小同学丰富的绘本阅读经验。之后，潘老师通过认识“河流图”、绘制“河流图”、丰富“河流图”，引导学生了解思维导图对绘本阅读的帮助，再次带领学生深入阅读绘本并尝试自己动手绘制思维导图，与同伴交流并丰富思维导图。课堂教学环环相扣，层层推进，让孩子们感受绘本阅读的趣味，也潜移默化学习了借助思维导图进行整本书阅读的方法。潘老师热情洋溢的课堂语言感染着在场的师生，她关注每个孩子的学习状态，用鼓励和温暖的话语带领学生热情参与，积极发言，通过思维导图加深对绘本内容的理解，关注绘本的文字与画面，读出自己独特的感悟。
课后，老师们围绕“智慧阅读背景下如何进行整本书阅读教学”主题，对教学预设、课堂呈现、教学效果等方面进行了评课交流，结合学生学习特点对低年级的绘本阅读教学如何深入进行开展了真诚探讨，并由绘本阅读教学为出发点，延伸探讨不同文体的整本书阅读的教学思路。老师们各抒己见，研讨氛围轻松而活跃。
在活动总结中，许慧心校长对老师们在整本书阅读教学方面提出建议：老师们要深入探究绘本教学的内涵，借助绘本阅读提升学生阅读品质，从而加大整本书阅读教学的功力，让整本书阅读教学成为附实小语文教学的特色和亮点，让整本书阅读教学为学生核心素养成长奠基。
