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聚焦全科阅读 提升核心素养——莆院附实小四月份教研活动报道

时间：2023-05-09 浏览量：

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最美人间四月天，春光不负与时行，伴随着鸟语花香，乘着实践与真理的春风，开启了莆田学院附属实验小学四月教研的风帆。围绕主题“聚焦全科阅读 、提升核心素养”，我校各教研组主要开展了以下教研活动：
4月18号上午，综合学科开展大组教研活动。英语组林晨露老师执教六年级下册Unit3 Seeing a Doctor Part A。本节课是新授课，林老师以与本课知识相关联的感受类词汇作为热身，询问学生最近的天气情况导出“The weather is changeable,we may feel uncomfor table easily, then we need to see a doctor.”后正式导入课题。而后，由一系列的问题如What’s wrong with Ben? What will Sally and Mom do?巧妙解读文本，把原本孤立的教学文本进行整合和创编，融合新旧知识。在教授词汇与短语环节，老师能够充分调动学生的各种感官，让学生全身心投入语言学习活动。最后的拓展环节，巧用了甲流相关知识延伸文本，开拓了学生的视野，并用小视频来学习如何预防甲流。板书设计部分也是丰富而实用，其巧妙设计更是升华了本课的情感教育。本节课，林老师在教学中践行了新课标提倡的“学思结合，用创为本”的英语学习活动观，诠释了“双减目标”下的“高效课堂”。

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教研课展示后，综合学科全体教师群策群力，各抒己见，踊跃发言，共话成长。教师们表示，在今后的教学实践中继续探索能有效促进学生核心素养提升的教学方法与途径，为小学教学增添新的活力与动力。

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4月19日下午，数学学科开展大组教研活动。活动聚焦“聚焦全科阅读 提升核心素养”，由邹婷老师执教人教版数学三年级下册第六单元《年、月、日》一课。邹老师从学生感兴趣的节日和重要的历史时刻入手引导学生从年历卡上读出关键信息，引出课题，梳理疑问，呈现阅读材料年历卡，让学生带着问题分组自主阅读探究隐藏在年月日里的奥秘，课堂上，以学生为主导，生生互动，尽情表达，学生学习数学的兴趣得到充分的激发。


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教研课展示后，各年段数学教师对本节课进行了客观、有效的点评，并结合自己的教学实践提出宝贵的建议，为教学工作积蓄前行的力量。最后陈小斌校长做活动总结，并建议教师们在日常的教学中要开展形式多样的数学阅读活动，激发学生数学阅读的兴趣，重视对学生数学阅读的指导，发展学生数学核心素养。

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4月20日下午，语文学科开展大组教研活动。张晨怡老师执教三年级下册快乐读书吧《伊索寓言》阅读汇报课。张老师在授课之初，通过让学生回顾阅读经历，分享制定阅读计划的几个不同角度。第二环节师生交流阅读时遇到的困难，通过阅读体验交流，走进文本中的形象，引导学生与文本对话，去感受他们的喜怒哀乐，从而汲取语言营养，学会鉴赏文本，激发阅读兴趣。阅读的最终目的是为了更好地表达，在最后一环节，学生对寓言故事的创造性成果进行展示，在活动中适时地渗透读书知识、读书收获等，让孩子在积极参与互动中分享读书带来的快乐。



古人云：“独学而无友，则孤陋而寡闻。” 在交流环节，首先由执教的张老师陈述自己的备课思路与教学反思，更提出了自己的教学困惑与大家探讨交流。紧接着评课老师们结合新课标，围绕整本书教学的实施时间，阅读课类型和教学目标，以及实施中的一些经验和困惑等与在座的老师进行深入交流讨论，老师们也各抒己见，畅所欲言，从不同角度进行评课，分享自己的所观、所思、所想，在充分肯定优点的同时提出建议。

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春意酥怀的四月让我们收获满满，也让我们继续满怀希望共谱新篇章！



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