培养学生的说理能力----记莆院附实小小学数学教研活动报道
时间：2018-12-21 浏览量：
为了进一步提高教师队伍的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功。2018年12月20日我校全体数学老师齐聚三楼录播室开展数学组教研活动。
本次教研活动是由我校四年级陈琴芳老师为大家展示了四年级年级数学《平行四边形的认识》一课。整节课，陈老师引导学生按一定的顺序,有目的、有计划地观察、思考,在观察感知中积极思维后让学生用清晰的数学语言有条理地叙述猜想，接着学生在验证活动中思考、探索、表达。在指导学生动手操作时,让学生用数学语言有条理地叙述操作过程,表述获取知识的思维过程,把动手操作、动口表达有机地结合起来,从而达到语言表达与思维活动的有机结合。给学生提供自主的活动空间和交流的机会，引领学生通过自己的探索来获取知识，体现出主体性教学的课程新理念。
课堂结束后，听课老师们围绕“小学数学课堂如何让学生学会说理”进行热烈的讨论。老师们充分发表了自己的看法，肯定了本节课的亮点，同时，对于在课堂中出现了不足也中肯的提出，针对目标分解和目标达成度提出了合理化建议。
这次教研活动可以说是一次思想的碰撞、理念的交流！校本教研是教师进行业务切磋、相互学习、提升自我的一个有力平台。大家在教研活动中畅所欲言，谈论教学中的种种困惑，探讨教学中的神来之笔。教研已成为了教师教学中不可或缺的重要资料，让每一次的授课不再是教师一个人的冥思苦想，而是成为了众多教师智慧的结晶。