提灯引路助成长 凝心聚力谋新篇——新课标下高质量发展样本校第六场指导活动
时间：2023-10-21 浏览量：
为践行新课标理念，深入推进基础教育课程教学改革，落实学科核心素养的培育。2023年10月20日下午，福建师范大学龙安邦教授和陈国平主任莅临我校，开展莆田市“新课标下高质量发展样本校建设”第六场入校指导工作。莆田学院附属实验小学许慧心校长、部分中层行政及一线教师共同参与指导活动，聆听专家指点。
指导活动上，龙安邦教授指出“构建充满思考的学习中心课堂”的推进方式就是边想边做边写。龙安邦教授还为我们搭建了思想框架，他详细解析了学习中心课堂的理论基础、基本特征和价值追求。他指出学习中心课堂是以主体性理论和核心素养发展理论为基础的的，只有以素养发展为目的，以学生为主体，以学习为中心，才能让学习真实发生，让课堂充实灵动，让生命丰富精彩。同时，龙教授就“思考的涵义”出发，让我们明确了思考是以认知信息加工、问题解决理论和建构主义理论为理论资源的。教师要学会在课堂上真正让学习发生，让学生不断进行思考，学生才能学会自主建构知识体系。他还表明，其实思考的本质就是联系、转化和创生。学生学会联系所学的内容才能转化为个人的知识，脱离和超越所学的内容，最后实现创生。龙安邦教授关于学习中心课堂与思考的论述，让我们明白了思考是学习中心课堂的基本标志、本质内涵和推进动力，让我们对构建充满思考的学习中心课堂有了进一步的认识，为我们真正实现充满思考力的课堂了奠定了思想基础和搭建了理论架构。
之后，陈国平主任总结梳理了本次专家入校指导的要点，并提出了下一个月我校的课题研究任务：应发动学校全体师资力量思考：什么是有思考的课堂；全体教师都应该对此先进行理论的学习，有了理论知识作为支撑，才能在课堂实践中不断修正自己的认知，构建充满思考的学习中心课堂，从而打造出符合基础教育课程改革的附实小名片。
许慧心校长对龙安邦教授和陈国平主任今天的到校指导表示感谢，并表示会根据他们的指导意见推进学校的课题研究。
此次福建师范大学团队的指导活动，为我校“构建充满思考的学习中心课堂”指明了方向。我校将立足学校实际，结合专家们的宝贵意见和建议，聚力赋能，砥砺前行，进一步推进学校的高质量发展。